本书的特色主要体现在以下四个方面：一，重实践指导。案例导入、案例分析和知识小贴吧等模块为学前教育专业学生、学前儿童的家长、学前教育机构的管理者提供了实践指导，引发他们对现实家庭问题的思考，帮助他们形成并处理家庭教育问题的正确观念和行为。二，重观念引领。本书强调互动的家庭教育观，重视家长对教育行为的反思与不断改进；强调能动的儿童主体观，将学前儿童当做一个平等的个体，凸显孩子身上蕴含的教育意义；强调家长树立科学家庭教育理念的重要性。三，重理论体系构建。本书参考《家庭学》、《婚姻家庭社会学》、《家庭教育学》、《中国幼儿教育史》等著作，浏览有关家庭教育的网站，尽可能占有丰富的一手资料，力求健全和完善学前儿童家庭教育理论体系。四，重家长自身的反思和终身学习。这是一个变幻难测的世纪，科学技术飞速发展，知识更替日新月异。困惑与挑战随时随地都有可能出现在每一个人的生活之中。终生学习成为迎接挑战，适应变化、解决问题的制胜法宝。本书时刻体现和帮助学前教育专业学生、学前儿童的家长、学前教育机构的管理者形成终身学习的观念，学以致用、指导并解决实际家庭教育中遇到的问题. 

目录 

第一章绪论 
第一节家庭概述 
第二节家庭教育概述 
第三节学前儿童家庭教育概述 
第二章我国学前儿童家庭教育的发展 
第一节我国学前儿童家庭教育理论与实践的发生与发展 
第二节我国学前儿童家庭教育的现状及发展趋势 
第三章学前儿童家庭教育的目的、任务和内容 
第一节学前儿童家庭教育的目的 
第二节学前儿童家庭教育的任务和内容 
第四章学前儿童家庭教育的原则与方法 
第一节学前儿童家庭教育的原则 
第二节学前儿童家庭教育的方法 
第五章不同年龄阶段的学前儿童家庭教育 
第一节胎教 
第二节0-3岁幼儿的家庭教育 
第三节3-6岁幼儿的家庭教育 
第六章特殊类型的学前儿童家庭教育 
第一节超常儿童的家庭教育 
第二节智障儿童的家庭教育 
第三节自闭症儿童的家庭教育 
第四节单亲家庭儿童的家庭教育 
第五节留守儿童的家庭教育 
第七章学前教育机构家庭教育的指导 
第一节学前教育机构家庭教育指导的意义、任务与形式 
第二节0-3岁早教机构家庭教育的指导 
第三节3-6岁幼儿园家庭教育的指导 
第八章现代社会背景下的学前儿童家庭教育 
第一节新形势下的学前儿童家庭教育 
第二节学前教育机构、社区与学前儿童家庭教育 
第三节学前儿童家庭教育的发展 
附录 
附录1全国家庭教育指导大纲(节选0-6岁) 
附录2上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲（节选） 
附录3北京市学前儿童家庭教育大纲 
参考书目