本教材在编写过程中以最新科学教育理论和实践的发展为基础，以《幼儿园教育指导纲要》为主导，并以建构主义的思想为主线，运用主动参与的学习模武，激发广大准科学教师对科学的教与学的兴趣和思考，帮助准教师实现从“知识传授者”的传统角色向引导、支持学生的知识建构的新角色的转换本教材可作为本专业高职高专、本科院校教学使用。也可作为社会有关人员和家庭进行学前儿童科学教育的参考书。，鼓励大家在各自的岗位上对科学教育不断探索，以找到最适合自己学生特点的有效的教育方法。