内容简介: 

 语言是交流和思维的工具，语言表达能力是一个人综合素质的非常重要的方面。国内外关于儿童语言发展的相关研究表明，学前期是人类语言发展，特别是口语发展的关键期，学前期的语言教育对一个人的认知、情感、社会性的发展以及入学后书面语言的学习起着非常重要的促进作用。因此，学前儿童语言教育是全面发展教育的重要组成部分，也是促进学前儿童全面提升素质的重要途径之一。 
 

目    录 

第一章  学前儿童语言教育概述（  ） 
   第一节  学前儿童语言教育的内涵（  ） 
   第二节  学前儿童语言教育的意义（  ） 
   第三节  我国学前儿童语言教育的发展历程（  ） 
   第四节  当代学前儿童语言教育观（  ） 
第二章  学前儿童语言发展与教育（  ） 
   第一节  0-1岁儿童前语言发展与教育（  ） 
   第二节  1-3岁儿童语言发展与教育（  ） 
   第三节  3-6岁儿童语言发展与教育（  ） 
   第四节  学前儿童语言发展的影响因素（  ） 
第三章  学前儿童语言教育的目标与内容（  ） 
   第一节  学前儿童语言教育的目标（  ） 
   第二节  学前儿童语言教育的内容（  ） 
第四章  学前儿童语言教育的途径与方法（  ） 
   第一节  学前儿童语言教育的途径（  ） 
   第二节  学前儿童语言教育的方法（  ） 
第五章  学前儿童语言教育活动的组织与实施（  ） 
   第一节  学前儿童语言教育活动组织与实施的原则（  ） 
   第二节  学前儿童语言教育活动组织与实施的步骤（  ） 
   第三节  学前儿童语言教育活动的评价（  ） 
第六章  学前儿童谈话活动（  ） 
   第一节  学前儿童谈话活动概述（  ） 
   第二节  谈话活动的设计与组织 （  ） 
第七章  学前儿童讲述活动（  ） 
   第一节  学前儿童讲述活动概述（  ） 
   第二节  学前儿童讲述活动的设计与组织  （  ） 
第八章  学前儿童听说游戏活动（  ） 
   第一节  学前儿童听说游戏活动概述（  ） 
   第二节  学前儿童听说游戏活动的设计与组织（  ） 
第九章  学前儿童文学学习活动（  ） 
   第一节  学前儿童文学学习活动概述（  ） 
   第二节  学前儿童文学学习活动的设计与组织（  ） 
   第三节  特殊形式的文学学习活动（  ） 
第十章  学前儿童早期阅读活动（  ） 
   第一节  早期阅读活动概述（  ） 
   第二节  早期阅读活动的设计和组织（  ）