本书特色 
教育理论研究者将教育心理学这一学科视为建构大教育学科的基石之一，不同领域的教育工作者都对这个学科有着自身的期望，国内教育心理学界的同仁们一方面在追踪国际学术前沿课题时，也引入一些有代表性的理念、方法和技术，另一方面也在应对国内教育改革不断深化这一挑战时，提出了一些有创意的教育心理学观念和方法。 

目录 

第一章教育心理学概述 
第一节教育心理学的概念及作用 
第二节教育心理学的发展概况与趋势 
第三节教育心理学研究的基本原则与方法 
第二章教师心理 
第一节教师心理概述 
第二节教师专业发展 
第三节教师职业发展 
第三章学生心理 
第一节心理发展概述 
第二节大学生的认知发展 
第三节大学生的情感和个性发展 
第四节大学生的个体特征 
第四章教学心理 
第一节教学心理概述 
第二节教学设计 
第三节课堂管理 
第四节教学评价 
第五章学习心理 
第一节学习与学习因素 
第二节学习心理学概述 
第三节知识的学习 
第四节技能的学习 
第五节学习策略 
第六章品德的形成 
第一节道德发展的理论 
第二节品德的形成与培养 
第三节学生不良行为的矫正